La médiation dans le cours de langues vivantes
dimanche 26 mai 2024, par
Le Conseil de l’Europe publie en 2018 le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer - Volume complémentaire qui met à jour le CECR 2001.
Cette publication marque une étape cruciale dans l’engagement du Conseil de l’Europe en faveur de l’éducation aux langues, qui vise à protéger la diversité linguistique et culturelle, à promouvoir l’éducation plurilingue et interculturelle, à renforcer le droit à une éducation de qualité pour tous et à améliorer le dialogue interculturel, l’inclusion sociale et la démocratie.
Le Volume complémentaire du CECR contient l’ensemble complet des descripteurs étendus du CECR, qui remplacent l’ensemble de 2001. Ceux-ci comprennent désormais des descripteurs pour la médiation, l’interaction en ligne, la compétence plurilingue/pluriculturelle et les compétences en langue des signes.
Afin de permettre la bonne appréhension, compréhension et appropriation du concept de médiation, Le CELV (Centre Européen pour les Langues Vivantes) a proposé, en décembre 2021, une formation dans le cadre du programme national de formation : « Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles / plurilingues en classe ».
Cette formation, partie intégrante de l’initiative RELANG (qui vise à proposer à long terme des examens de langues qui garantissent aux apprenants une évaluation harmonisée permettant d’exprimer les résultats des épreuves en termes de niveaux du CECRL valides, compris et reconnus au niveau européen) a permis l’élaboration d’un guide pédagogique sur la compétence de médiation et son évaluation.
Ce guide permet de se familiariser avec le concept de médiation, propose des exemples de situations et de tâches de médiation associées, présente des modalités d’évaluation de la médiation (exemples de grilles).
Ci-dessous, le guide pédagogique "Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles et plurilingues en classe" au format pdf.
